Hoy quiero compartir con vosotros una entrevista que me han hecho en Badalona Televisió y que podéis leer completa en este enlace https://www.bdncom.cat/notice/el-repte-dintegrar-lia-als-centres-educatius porque aborda uno de los grandes retos que tenemos como educadores: cómo integrar la inteligencia artificial en los centros educativos con sentido, criterio pedagógico y visión de futuro. En la entrevista expliqué que la IA no ha llegado a las escuelas porque las administraciones o los equipos docentes lo hayan planificado, sino porque los propios estudiantes la están usando, lo que ha generado inquietud, dudas y, en algunos casos, respuestas basadas más en el miedo que en la pedagogía. Esta realidad pone de manifiesto algo que ya no podemos ignorar: la inteligencia artificial no es una cuestión del futuro, sino del presente en nuestras aulas. Y frente a ello, no podemos escondernos ni prohibir simplemente; debemos educar con intención y acompañar.

Durante la conversación defendí que el papel del profesorado no es competir con la IA, sino convertirse en mentor de su uso. No se trata de enseñar a copiar con IA, sino de enseñar a pensar con IA, de saber formular buenas preguntas, analizar respuestas, detectar errores y sesgos, y usarla como apoyo cognitivo sin sustituir el proceso de aprendizaje. La IA no le quita valor al docente: le exige más pedagogía, más criterio y más liderazgo educativo. También subrayé que educar en IA no es únicamente enseñar a utilizar herramientas, sino enseñar a entender cómo funcionan, conocer sus límites, cuestionar sus resultados, proteger la privacidad y reflexionar sobre las implicaciones sociales y éticas de su uso. Sin esta alfabetización profunda, la IA corre el riesgo de convertirse en una moda tecnológica vacía o, peor aún, en una fuente de desigualdad.

Asimismo, comenté que prohibir el uso de IA en las escuelas no es una solución. Prohibir es fácil, pero no desarrolla competencias ni da oportunidades de aprendizaje. Regular con sentido pedagógico implica diseñar protocolos claros, ofrecer formación docente progresiva, compartir criterios con el alumnado y construir normas coherentes con la evaluación y los objetivos de aprendizaje. Estoy convencido de que una regulación bien pensada protege, orienta y da seguridad a toda la comunidad educativa.

Comparto esta entrevista porque creo que estamos en un punto de inflexión. La IA ya está aquí y lo que está en juego no es solo una tecnología, sino el modelo educativo que queremos construir: una escuela que acompaña, orienta, forma criterio y pone a la persona en el centro, utilizando la inteligencia artificial como herramienta al servicio del aprendizaje y no al revés. Os invito a leer la entrevista completa en el enlace https://www.bdncom.cat/notice/el-repte-dintegrar-lia-als-centres-educatius y a reflexionar sobre cómo podemos afrontar este desafío en nuestros centros educativos. La educación de mañana empieza por las decisiones que tomamos hoy.Cuando la inteligencia artificial entra en la escuela: reflexiones a partir de una conversación necesaria en Badalona Televisió